Die Intensität ist erdrückend und bietet gleichzeitig Ventile, die die Art erneut vernebelt. Das Schulsystem ist ein totales System, das nur stundenweise gilt, doch über viele viele Jahre. Die erbarmungslose Intensität nimmt jedoch die Eltern mit in Haftung und weitet die Methoden auf den Rest eines Tages aus.
Das Problem des Schulsystems ist die Art und die Intensität der Internierung. Die Art ist schleichend. Sie ist nur zu erkennen, wenn man ihr entkommen ist, und selbst dann ist sie noch schwer zu erkennen, da Erwachsene nicht selten bis ins hohe Alter auch berufsorientiert in ihrer Denkweise haften bleiben. Sie umnebelt Eltern zudem mit der Hoffnung, nicht selbst Verantwortung tragen zu müssen für die Entwicklung ihrer Kinder, während sie selbst beispielsweise ihrer Erwerbsarbeit nachgehen; die wiederum durch obige Denkweise begrenzt wird. In Wahrheit speist sich die Entwicklung der Kinder jedoch aus sich selbst; was eigentlicher Anlass elterlicher Hoffnung ist, entgegen der schleichenden Art der Internierung.
Die Intensität ist erdrückend und bietet gleichzeitig Ventile, die die Art erneut vernebelt. Das Schulsystem ist ein totales System, das nur stundenweise gilt, doch über viele viele Jahre. Die erbarmungslose Intensität nimmt jedoch die Eltern mit in Haftung und weitet die Methoden auf den Rest eines Tages aus.
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AuthorDer Autor war viele Jahre in der Schule, als Erwachsener gar Zeuge sogenannter Lehrerausbildung. Seit langer Zeit ist er nun selbst Vater. Archives
September 2017
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